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Credenciamento de docentes
Processos Seletivos - Pós-Doc
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Linha 1: História, Política e Gestão Educacionais*

De Programa de Pós Graduação em Educação

(Diferença entre revisões)
Linha 3: Linha 3:
 
EMENTA: Aprofundamento teórico-metodológico das pesquisas na linha História, política e gestão educacionais. Apresentação e discussão das pesquisas em andamento.
 
EMENTA: Aprofundamento teórico-metodológico das pesquisas na linha História, política e gestão educacionais. Apresentação e discussão das pesquisas em andamento.
  
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[http://www.ppged.ufcg.edu.br/images/1/19/Cartaz.jpg'''Programação''']
 
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[http://www.ppged.ufcg.edu.br/images/1/1e/Programacao_VI_Seminario_2017_final.pdf '''Programação''']
 
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I Seminário Linha 1:
 
I Seminário Linha 1:
 
[http://www.ppged.ufcg.edu.br/images/b/bb/Programa%C3%A7%C3%A3o_V_Semin%C3%A1rio_LEPPE_e_linha_1.pdf'''Programação''']
 
[http://www.ppged.ufcg.edu.br/images/b/bb/Programa%C3%A7%C3%A3o_V_Semin%C3%A1rio_LEPPE_e_linha_1.pdf'''Programação''']

Edição das 14h46min de 17 de junho de 2019

SEMINÁRIOS DE PESQUISA: Linha 1 – História, Política e Gestão Educacionais.

EMENTA: Aprofundamento teórico-metodológico das pesquisas na linha História, política e gestão educacionais. Apresentação e discussão das pesquisas em andamento.

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Período letivo 2018:

III Seminário Linha 1: Programação

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Período letivo 2017:

II Seminário Linha 1: Programação

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Período letivo 2016:

I Seminário Linha 1: Programação

Professores convidados:


Profa. Dra. Vivian Galdino de Andrade (DE/CCHSA/ UFPB) – Tema/atividade: A pesquisa em História da Educação: instituições escolares. Aspectos teóricos e metodológicos.


Prof. Dr. Paulo Sérgio Cunha Farias (UAEd/CH/UFCG) – Tema/atividade: A categoria da territorialidade na política educacional


Profa. Dra. Keila Queiroz e Silva (UAEd/CH/UFCG) – Tema/atividade: A pesquisa em História da Educação: memória e história oral.


I painel de pesquisa da Linha 1:


Professor convidado:


Prof. Dr. Álvaro Moreira Hypólito (UFPel) - Tema/atividade: discussão sobre os aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa sobre o trabalho docente.